1、怎样学好数学 一、端正学习数学的态度 曾有一位名人诉苦衷:他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，虽然文采很好，可是华而不实，又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此经常只得自己执笔起草。

(资料图)

2、可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。

3、 所以，实际上学习数学更重要的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。

4、 二、掌握学习数学的方法 l、要重视数学概念的理解。

5、仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。

6、这也是最基本的数学思想的训练。

7、 2‘学习几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二:一是勤画图;二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。

8、但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。

9、 3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。

10、 4、在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。

11、 如何提高数学学习能力 ①提升视知觉功能。

12、数学是研究客观世界的“数量与空间形式”，要具备很强的视知觉功能，从纷繁复杂的客观世界的长短、大小、点线等归类辨析出“数与形”，基本策略是以运动为基础，多做视觉上的运动的尝试。

13、 ②提升对数学语言的理解力。

14、数学是一种“文学兼数字与符号的结构”的语言体系。

15、首先，应提高文字的阅读能力，其次应培养对“数与符号”的理解力，理解上有问题的，要有针对性地补救。

16、 ③提升对数学材料的概括能力。

17、首先是培养对数学材料的抽象概括能力，其次是培养对数学的概括与推理的能力，最后是培养对图形的概括与推理能力。

18、 ④提升运算能力。

19、数学小故事: 一元钱哪里去了 三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。

20、三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。

21、那一元钱到哪去了? 分苹果 小咪家里来了5位同学。

22、小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。

23、怎么办呢?只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。

24、这就成了又一道题目:给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。

25、 小咪的爸爸是怎样做的呢? 小马虎数鸡 春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下 ,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。

26、他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

27、于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。

28、小马虎奇怪了。

29、问题出在哪里呢?你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗? 来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道:“怎么洗那么多的碗 ?”“ 家里来了客人了。

30、”“来了多少人?”小林说:“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。

31、”你知道来了多少客人吗?。

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